新實用越南語發音
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商品內容描述:
融入語言及文化，附南北越口音聲音檔，自學也輕鬆
本書適用於零起點學習者，書中具有邏輯性及系統性歸類越南語的發音方法以易於外語學習者學習。
本書特色：
● 具有邏輯性、系統性地將越南語語音系統分類。
● 具有詳細及口型圖畫的發音解說。
● 歸納明瞭易懂越南語尾音發音規則。
● 具有清楚的解說及統整較為難發的音。
● 另提供豐富的單字、句子、短文供學習者朗讀口說訓練。
● 附上南北越口音聲音檔供學習者練習聽力。
● 附有完整的單字小辭典與聽力解答，自修學習者更便利。
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商品簡介:
作者： 梅氏清泉, 中央大學出版中心
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The Design of Cost Management Systems：Text and Cases
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書籍特色：主要內容涵蓋：傳統制度的扭曲，ABC的簡介，ABC與ABM於製造業的營運。顧客及供應商運用，ABC於產品發展的策略管理，ABC於服務業的運用等本書屬於進階的管理會計教科書，讀者需具備一般成本會計與管理會計的基礎，方能順利研讀此書。本書完全以ABC的角度設計。分析成本系統對於欲實際運用ABC的實務界而言，也是一本相當重要的參考資料適用條件限制：須先修成本會計。書籍特色：這是一本強調[會計]、[企業經營]與[財務報表分析]彼此間互動的優良教科書。縱觀全書，作者企圖使讀者瞭解針對下列議題而言，財務報表係重要且有趣的工具：偵測企業優勢(或問題)的所在、投資、融資、購併、勞資與政治性等決策的關聯性，並強調投資與融資決策與會計資訊的關連性。內容：本書章節編撰的內容與一般教科書不同part1.財務報表的簡介：含財務報表的性質與目的part2.會計資訊系統part3.營業決策part4.投資策part5.理財決策part6.財務報告與分析的其它問題。年代：1999。版次：2 。
商品簡介:
作者： Cooper，Kaplan
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論文Easy寫-告訴你撰寫論文的眉眉角角
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高雄旅遊推薦商品內容描述:
論文書寫通常是一般大學部或研究生要面對的挑戰議題。大學部的專題或研究生的論文或許是學生們的最重要著作，但是撰寫學術論文，有許多格式或是規則需要注意，加上要閱讀相關研究論文、做研究、寫報告，從開始到完成是一趟辛苦的過程，有些學生無法完成這項「艱鉅」的任務。
我常告訴學生：論文就是一篇大報告，你們都可以完成，只是品質讓自己滿不滿意而已！有學生回說：「那是因為你已經完成了，所以不辛苦。」其實大學教師基本上被要求要有固定的研究產出，因此我們幾乎每天都要做論文。
這本書希望以簡單易懂的方式，讓一般讀者知道論文的一些眉眉角角，只要對問題有興趣、想要找出答案，論文的完成輕而易舉！
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商品簡介:
作者： 邱珍琬
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漢字樹4：與器物房舍相關的漢字
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有人說，語言文字是一面鏡子，反映了外在的世界，那麼，從《漢字樹》系列正可看到這一點。
漢字樹是一套重新分類漢字的系統，不僅建構了字與字之間的關連，也建構了整個世界。中華文化是一個以人為本、充滿對現世關照的文明，《漢字樹》的作者以廖文豪教授以第一、二冊的篇幅介紹了與「人」相關的漢字，讀者由這一點就可以充分了解「人」如何是中華文化的中心。
在第四冊中，重點則是放在由「人」所發展出來的與器物、房舍相關的漢字，中國古文明的成就以及側重的重點一覽無遺。在「賴」這個字裡頭，我們看到一束錢和一把刀，說明了古人對於一個人在社會中生存的要件：要有錢才能交換到自己需要的東西，要有一把刀，才能自衛與覓食。從「我」這個字尤其可以看到「我」之所以為「我」，最起碼要有保護自己的能力。所以我們天天都在使用的「我」，其實是個站立的人，手上持著長矛。人的主體性是從自己能站得直、能保護自己而開始的，漢字的構字智慧，實在很巧妙！
從《漢字樹4》還可以看到許多字與青銅器、陶器的關連，印證了歷史；像是「識」這個字，指的就是能從輕敲武器（戈）的聲音，就能說出武器質地好壞的能力。同時，也可以看到中華文化對於「禮」的重視。禮必須透過儀式來表現，而儀式也需要透過使用許多具體的物件來進行，所以從漢字中可以看到許多字與酒器、食器相關，也可以看到人與人的關係如何表現在這些字中。像是「卿」所描繪的就是賓主共食的場景，再兩個人之間放了一個鍋子，人與人的親近與溝通，在此表達無遺。只可惜，漢字在過去兩千年裡頭越來越「方塊化」，距離「圖像」的初衷也越來越遙遠，使得今天的使用者失去了圖像意義的聯繫，《漢字樹》系列的創作與出版，無疑可以讓讀者重新認識漢字背後的智慧與趣味。
商品簡介:
作者： 廖文豪
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PM Writing 3 Silver-Emerald 24-25 Magnets
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Magnets
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Levels 24/25 Silver/Emerald
Key learning Area Science
Theme Magnets and Magnetism
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Title How a Magnet Attracts Objects
Text Type Explanation
Pages 2–9
Text Form Scientific Essay
Genre Non-fiction
Purpose To explain how or why something occurs
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Text Structure
Identifying Statement: Tells what is to be explained (Page 2)
Explanation Sequence: Explains a series of events or cause and effect (Pages 3–8)
Summary Statement: Draws all the information together (Page 8)
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Language Features
?Nouns (e.g. magnet, iron, steel)
?Pronouns (e.g. it)
?Adjectives (e.g. magnetic, non-magnetic, tiny)
?Present tense verbs (e.g. push, pull, attract)
?Time and sequence words (e.g. When)
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Title An Experiment with Magnets
Text Type Procedure
Pages 10–16
Text Form Experiment
Genre Non-fiction
Purpose To provide instructions about how to make or do something
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Text Structure
Goal: Outlines what is to be achieved (Page 10)
Materials: Specifies the materials needed to achieve the goal (Pages 11)
Steps: Lists the steps in order of sequence (Pages 12–15)
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Language Features
?Nouns (e.g. toothpicks, marbles, scissors)
?Adjectives (e.g. magnetic, empty)
?Present tense verbs (e.g. rule, hold, place)
?Adverbial phrases (e.g. in turn, under the heading)
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作者： Julie Haydon
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當代中文課程課本5（附作業本）
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心編寫開發
最符合當代華語學習趨勢的教學用書，讓中文課程走出新的未來、新的視野
系列規劃
全系列教材共六冊，為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主，後三冊開始進入書面語訓練。
第一冊著重在實際日常生活對話運用，
第二冊開始輔以短文閱讀，
第三冊則從長篇對話進入書面語及篇章的訓練，
第四冊以篇章方式對書面語做更進一步的加強訓練，培養學生具備閱讀真實語料的語言實力。
第五、六冊則涵蓋社會、科技、經濟、政治、文化、環境等多元議題探討，擴展學生對不同領域的語言運用。
各冊教材分別包含課本、作業本、教師手冊及漢字練習簿（第一、二冊）。
程度規劃
本系列教材適合來台學習華語學生，並適用於海外高中或大學學習華語的學生。一～六冊的程度規劃相當於 CEFR 的 A1-C1 等級或 ACTFL 的 Novice-Superior 等級。
特色
符合現代教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生使用華語的能力。
每課開始的學習目標和課末的學習自評表，幫助學習者了解自己是否達成學習目標。
課文緊貼日常生活真實情況，使學生在自然的語境下學習華語。
採用新思維漢語教學詞類架構及語法說明，有效防堵學習者偏誤產生。
語法說明包括語法功能、結構、語用、練習四個部分，輔助學習者正確地使用語言。
課室活動提供明確的學習目標、活動或任務，透過有趣的活動練習鞏固學習。
「文化」單元輔以真實的照片，使學習者能深入瞭解臺灣當地社會文化。
提供線上輔助工具，協助教師課堂教學輔助及學習者之課後練習。
Introduction
This six-volume series is a comprehensive learning material that focuses on spoken language in the first three volumes and written language in the latter three volumes. Volume One aims to strengthen daily conversation and applications; Volume Two contains short essays as supplementary readings; Volume Three introduces beginning-level written language and discourse, in addition to extended dialogues. Volume Four uses discourse to solidify the learner’s written language and ability in reading authentic materials; Volumes Five and Six are arranged in topics such as society, technology, economics, politics, culture, and environment to help the learner expand their language utilisations in different domains.
Each volume includes a textbook, a student workbook, and a teacher’s manual.? In addition, Volume One and Two include a practice book for characters.
Level of Students
A Course in Contemporary Chinese 《當代中文課程》 is suitable for learners of Chinese in Taiwan, as well as for high school or college level Chinese language courses overseas. Volumes One to Six cover levels A1 to C1 in the CEFR, or Novice to Superior levels in ACTFL Guidelines.
Overview
The series adopts communicative language teaching and task-based learning to boost the learner’s Chinese ability.
Each lesson has learning objectives and self-evaluation to give the learner a clear record of tasks completed.
Lessons are authentic daily situations to help the learner learn in natural contexts.
Lexical items and syntactic structures are presented and explained in functional, not structural, perspectives.
Syntactic, i.e. grammatical, explanation includes functions, structures, pragmatics, and drills to guide the learner to proper usage.
Classroom activities have specific learning objectives, activities, or tasks to help fortify learning while having fun.
The “Bits of Chinese Culture” section of the lesson has authentic photographs to give the learner a deeper look at local Taiwanese culture.
Online access provides supplementary materials for teachers & students.
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